4006770986互联网下各个网络平台的出现，让我们接受到更多的教育资源，也让我们看到了更多有趣的教育内容。尤其是有些专业性的教育内容经过有趣的讲解，使其超越了专业性的教育价值，而具备了范围更广的科普价值，例如，罗翔讲刑法。罗翔作为厚大法考培训机构的讲师，如今凭借其有趣有料的讲课内容，让很多非法学专业的人深深被他讲授的课程所吸引。
罗翔老师的网络关注热度
罗翔是中国政法大学的法学教授，也是一名培训机构讲授法考的老师。近段时间以来，他的法考讲授视频在网络上不断流传。这些视频最初主要流行在哔哩哔哩网站上，随着视频的不断火爆，实现了跨平台的传播。
3月9日，罗翔老师本人受邀入驻哔哩哔哩网站，自他入驻之日起至今差不多20天的时间内，其粉丝量已经超过350万，而他单个视频的最高播放量已达669万次。除此之外，罗翔老师在其它网络平台上的粉丝量也迅速大增。从罗翔老师网络关注热度来看，可以看出近十多天以来罗翔老师在网络上的存在感非常强。
罗翔老师法考讲课圈粉的特质
罗翔老师现象级的走红，既有着互联网作为传播背景的外部因素也有着罗翔老师自身讲课特点的内部因素。如果说网络化背景给予大家相对平等的传播机会的话，那传播者的个人特质则是影响内容传播广度和深度的至关重要的因素。
1.引发普遍好奇的经典案例和讲述方式
在罗翔老师的讲课中，善于用案例讲解刑法，这些案例不仅具有趣味性还能引发听众强烈的好奇心。例如，经典的“粪坑案”、“我们为什么要给罪大恶极的人进行辩护？”、“小三索要精神损失费，是否构成敲诈勒索？”、“我强奸我自己犯法吗？”……这些本身就能引发大家的好奇心案例，往往会吸引大众的眼球。
除了这些经典的案例之外，罗翔老师还会根据当下社会热点讲解其中的法律知识，其中罗翔老师对前几天“N号房事件”进行涉及法律方面的讲述，广为关注。
另外除了案例的经典性和时新性，罗翔老师个人的讲述方式也是一大看点。比如讲述案例的叙事逻辑、口音特色、起承转合……都具有很强的可接受性。
2.“法外狂徒张三”的标签和释放高能的金句
在罗翔老师所有的案例中，都会存在一个人张三，这是一个用来举例的泛名，他扮演了案例中的犯罪者。由于张三的频频出现，所以网友称之为“法外狂徒张三”。“法外狂徒张三”就此成为罗翔讲课的一大梗。甚至有些网友搞出“真有人叫张三，把罗翔告了，能否告赢罗翔？”的问题，引发了网民的讨论。“法外狂徒张三”无疑成为罗翔老师讲课的重要标签，这个标签的产生及存在本身就能引发大家的积极互动。
另外，在罗翔老师的讲课内容中，时常出现散发着富有人文、哲学、法治等气息的高能金句，让听众在自觉有趣的过程中，发掘更为深刻的价值。
在当下，众多土味视频、段子视频频繁成为网络上的爆款，它们影响了人们的行为习惯、互动话语，它们新奇、搞笑，但是它们的流行具有瞬时性，对于受众来说娱乐性或许是最大的价值。但是知识型讲课视频的火爆，娱乐价值之外的教育价值（包括备考价值和科普价值）可能更具有持续性的文化意义。
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